Los objetivos que se persiguen este Encuentro son:

• Conectar con el profesorado + activo y participativo. RELEVANCIA
  • Potenciar las relaciones entre los docentes, líderes y redes desde los significados “2.0”.
  • Dar protagonismo a las redes existentes.

• Diseñar un evento experiencial. VISIBILIDAD
  • Crear una experiencia única. Un Congreso diferente en que los asistentes hayan de ser activos y que la Actitud 2.0 esté en toda la oferta.

• Involucrar a los líderes y redes en difusión y organización. VISIBILIDAD y RELEVANCIA
  • Ser un evento significativo y esencial para la comunidad educativa desde el ámbito del aprendizaje y el de las emociones.

RETRASMISÓN EN DIFERIDO...GRACIAS TELEFÓNICA...

DESPUÉS DE LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA LA REVOLUCIÓN SOCIAL Y CREATIVA...

EL PAPEL DEL EDUCADOR ES DISEÑAR ESTA PARTICIPACIÓN PARA LA INTELIGENCIA COLECTIVA...

DEPENDE DE LOS PROFESORES QUE ESTA NUEVA TECNOLOGÍA SIRVA PARA ACOMPAÑAR A NUESTROS ALUMNOS POR ESTE NUEVO SENDERO ...QUE LOS LLEVE DE LA MANO A UNA CONVIVENCIA ARMONIOSA Y QUE ENRIQUECE EN VALORES

ACTITUD 2.0 APRENDER ES COMPARTIR

Completamente de acuerdo con Dolors Reigos los maestros tenemos que tener el animo ,empeño y volvernos como niños curiosos,creativos y innovadores para aceptar el reto de enseñar a esta nueva generación que ya no acepta las paredes de las escuela...Muy acertado mensaje...

saludos fraternales...sigo atentA

Mediateca del Encuentro Presencial

VI ENCUENTRO INTERNACIONAL EDUCARED 2011

COMPARTIR NAVIDEÑO 2010 "COMUNIDAD EDUCATIVA MICAELINA"

Desde la IE.MICAELA BASTIDAS"Que esta Navidad convierta cada deseo en flor, cada dolor en estrella, cada lágrima en sonrisa y cada corazón en una dulce morada para Jesús, nuestro Salvador.

La Navidad es ese niño que nace en nuestro interior y que motiva en nuestros corazones los sentimientos más nobles y la esperanza por un mundo mejor...COMPARTIR NAVIDEÑO 2010

EQUIPO DEL 5to "A" MINI OLIMPIADAS DEPORTIVAS

ESCUELA DE PADRES 2010

Admisión de los Gobiernos Locales en la Educación

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Admisión de los Gobiernos Locales en la Educación

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I.E."MICAELA BASTIDAS"

I.E."MICAELA BASTIDAS"

Uso educativo de las TIC en Secundaria. En Nuestra Alma Mater
Por: Lic.Olinda Contreras Durand
Los Olivos –Lima Perú

El objetivo de la presente comunicación es compartir nuestra experiencia como centro docente en el uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Enseñanza Secundaria desde un punto de vista práctico
Aprendiendo informática
En Nuestra Institución Educativa:-Nuestros alumnos se dedican al aprendizaje de las habilidades básicas en informática. Desde la Primaria han trabajado con Microsoft Word y Paint con lo cual ya saben usar un tratamiento de textos y un programa de dibujo. Después, a lo largo de la Secundaria tratan de completar su formación informática con un conocimiento básico de las herramientas de Windows, hoja de cálculo y gráficos, bases de datos, imágenes, navegadores y correo electrónico.
Las TIC como herramienta para el aprendizaje
La intención es que todas las áreas integren las TIC en su metodología didáctica como un recurso más. De momento, donde más hemos trabajado es en la enseñanza de las ciencias sociales, especialmente la geografía, y en el área de comunicación. La consulta de bases de datos disponibles en CD o en Internet, así como datos actualizados sobre meteorología, economía, política, etc. que se hallan en diversas páginas web, es un buen recurso para el aprendizaje de las ciencias sociales. Igualmente para el ejercicio práctico de comunicación buen recurso es la búsqueda de información en la lengua deseada sobre un tema concreto en Internet. Hemos llegado hasta la creación de entrevistas radiales, noticieros y reportajes sobre el patrimonio cultural de nuestro distrito elaborado por nuestros propios alumnos.
Por otra parte, el área de ciencias ha tenido este año valiosos aportes creados por sus profesoras donde el uso del Internet constituye una valiosa ayuda para la investigación.
La página web
Intuimos que la publicación de trabajos escolares en la página web del centro puede ser un buen recurso para motivar el aprendizaje y educar un sentido de la responsabilidad y la ética de los alumnos. Tenemos dos experiencias concretas:
1.- Los noticieros elaborados por nuestras alumnas del 5to año a cargo del área de comunicación estimulan al alumno a la disciplina y a la calidad en el trabajo.
2.- El proyecto de exposiciones en el área de sociales, basado en el trabajo colaborativo entre los alumnos editaron y publicaron sus trabajos en la web para que sus compañeros de los otros puedan disponer de información.
El uso del e-mail
Hasta ahora en el ámbito docente hemos dado al correo electrónico tres aplicaciones diferentes:
1.- Como medio de comunicación y intercambio de información entre nuestros estudiantes y alumnos los que compartimos proyectos.
2.- Como medio de intercambio de correspondencia

NUESTRA EXPERIENCIA EN EL 2009

Softwares que permiten al docente elaborar material educativo para sus sesiones de aprendizaje:
SOFTWARE
DESCRIPCIÓN
UTILIDAD
LUGAR PARA DESCARGA

CMAP TOOL
Es un recurso para el aprendizaje, ayudan a esquematizar el conocimiento,
Sirven tanto para el profesorado en la exposición del contenido, como para el alumno en la descripción del conocimiento adquirido, se reduce el tiempo de elaboración y la dificultad de la tarea


http://www.eduteka.org/Cmap1.php

FREE MIND
Permite representar nuestras ideas utilizando de manera armónica las funciones cognitivas de los hemisferios cerebrales.


Permite la memorización, organización y representación de la información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje, administración y planeación organizacional así como la toma de decisiones.


http://descargar.mp3.es/lv/group/view/kl39213/FreeMind.htm
CLIC
Aplicación para el desarrollo de actividades educativas multimedia en el entorno Windows, diseñada a principios de la década de 1990.
Permite crear distintos tipos de actividades: rompecabezas, asociaciones, sopas de letras, crucigramas, actividades de identificación, de exploración, de respuesta escrita.Las actividades pueden contener texto, gráficos, sonidos y otros recursos multimedia. También es posible encadenar grupos de actividades en paquetes para que se realicen secuencialmente.




http://clic.xtec.cat/es/jclic/download.htm

JCLIC
Es un conjunto de aplicaciones de software libre
Que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas multimedia: puzzles, asociaciones, ejercicios de texto, crucigramas, sopas de letras, etc. Está desarrollado en la plataforma Java y funciona en sistemas Windows, Linux, Mac OS X y Solaris. Es una de las herramientas de autor de mayor difusión en el mundo educativo al permitir aprovechar la capacidad multimedia del ordenador e incluir animaciones, imágenes, vídeo y sonido.






http://clic.xtec.cat/es/jclic/download.htm

ARDORA
Es una aplicación informática que de software libre.
Permite al docente crear sus propias actividades para el desarrollo de sus clases en formato html, de una manera rápida y sencilla, similares al Jclic. Generando en sus alumnos (as) un aprendizaje interactivo y motivador desde su ordenador o desde una página Web.


Tutorial: http://jlconceiro.com/ardora_enlaces/
http://ardora.programas-gratis.net/
HOTPO-TATOES
Sistema para crear ejercicios educativos que pueden realizar posteriormente a través de la web. Su licencia no es libre, pero sí que permite su uso a instituciones educativas públicas sin ánimo de lucro siempre que los resultados sean accesibles vía web a cualquier persona.
Sirve para crear ejercicios del tipo respuesta corta, selección múltiple, rellenar los huecos, crucigramas, emparejamiento y variados.








http://hot-potatoes.softonic.com/

NEOBOOK
Se hipervincula a web caracoles
Es una de las herramientas de autor de mayor difusión en el mercado educativo. Puede crearse desde una simple presentación a publicaciones que enlacen con otros materiales, o incluso a otros programas, aprovechando la capacidad multimedia de los ordenadores para incluir animaciones, imágenes, vídeo y sonido.
Con este software podemos montar cuentos interactivos, presentaciones, controles de clase, juegos sencillos, unidades didácticas, revistas electrónicas y un sinfín de aplicaciones de interés








http://neobook.programas-gratis.net/

http://www.slide.com/r/PlU4xTrM5z9T3YwHfBCpH6ydXyXOnhbp?previous_view=mscd_embedded_url&view=original

FERÍA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2009

Comienza la Feria de Ciencia y Tecnología de nuestra I.E."MICAELA BASTIDAS"

Con el propósito de promover la vocación científica y tecnológica en los jóvenes, la INSTITUCIÓN MICAELINA encaminada por el área de CTA organizo la Feria de Ciencia y Tecnología donde se presentarón los trabajos de investigación de los alumnos con los siguientes temas: Física, Biología, Química, Matemática, Informática, Ingeniería, Medio Ambiente, Energía, Biotecnología, Materiales, Electrónica, Robótica .
Donde un jurado de especialistas evaluó los proyectos y las presentaciones y otorgó los premios y las menciones a los ganadores en las distintas áreas y niveles.

PROYECTO TÉ PARA ADELGAZAR ELABORADO A BASE DE HERCAMPURI Y OTRAS YERBAS NATURALESEl quinto año presento un globo aerostático
en el curso de física demostranto la presión del aire sobre los cuerpos a cargo de la prf. Luz Maribel Rique

Los principios que sustenta la actividad:

Libertad de participación.
Intencionalidad educativa.
Igualdad de oportunidades.
Integración social.
Interacción con científicos y tecnólogos.
Participación gradual

MODELO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Perfeccionar las Relaciones हुमानस

¿Por qué? ¿Para qué?

El sino del ser humano es vivir en sociedad. Y allí su requerimiento fundamental es el de disfrutar de relaciones humanas armónicas. En efecto, todo el mundo sabe muy bien de lo satisfactorio y placentero que es el contar con buenas relaciones humanas y de la tragedia que significa el no tenerlas. El tan inquietante y comentado "stress" (tensión) en los seres humanos es de manera predominante la consecuencia de experiencias de relaciones humanas insatisfactorias, o del riesgo de que así ocurra. Esto es, relaciones humanas perturbadas implican una amenaza claramente comprobada de problemas de salud tanto mental como orgánica. En efecto, es bien conocido el que las llamadas enfermedades psicosomáticas (colon irritable, asma, alergias, hipertensión, etc.) son consecuencias directas de la tensión. Y por su parte los trastornos mentales funcionales (neurosis, inhibiciones, depresión, psicosis funcionales) dependen esencialmente de las problemáticas en relaciones humanas. Incluso, el fracaso en los estudios o “fracaso escolar”, descartando el factor capacidad intelectual, deriva en la mayoría de los casos de relaciones humanas perturbadas del estudiante con sus familiares o con sus profesores. No es necesario ser un experto para saber como afectan a las personas los conflictos conyugales, las problemáticas familiares (relaciones padres-hijos, relaciones entre hermanos, crisis de adolescencia, etc.) o las relaciones humanas insatisfactorias en el trabajo. En suma, no son posibles ni una buena calidad de vida y menos aún una vida feliz si no se tiene buenas relaciones humanas. Por otra parte la eficiencia y productividad en empresas e instituciones diversas (clubes deportivos, instituciones vecinales, etc.) tienen como factor de primera importancia la constitución de equipos de trabajo que tengan buenas relaciones humanas. Porque en ambientes conflictivos y con discordias (antagonismos, resentimientos, desconfianza, etc.) sucede precisamente lo contrario. Lo que impulsa cada vez más a ejecutivos y directivos tanto a aplicarse en su propia capacitación en relaciones humanas, como a la puesta en práctica de programas destinados a mejorar el respectivo clima organizacional. LIC. DIEGO ATAUCURI

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