MODELO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Perfeccionar las Relaciones हुमानस

¿Por qué? ¿Para qué?

El sino del ser humano es vivir en sociedad. Y allí su requerimiento fundamental es el de disfrutar de relaciones humanas armónicas. En efecto, todo el mundo sabe muy bien de lo satisfactorio y placentero que es el contar con buenas relaciones humanas y de la tragedia que significa el no tenerlas. El tan inquietante y comentado "stress" (tensión) en los seres humanos es de manera predominante la consecuencia de experiencias de relaciones humanas insatisfactorias, o del riesgo de que así ocurra. Esto es, relaciones humanas perturbadas implican una amenaza claramente comprobada de problemas de salud tanto mental como orgánica. En efecto, es bien conocido el que las llamadas enfermedades psicosomáticas (colon irritable, asma, alergias, hipertensión, etc.) son consecuencias directas de la tensión. Y por su parte los trastornos mentales funcionales (neurosis, inhibiciones, depresión, psicosis funcionales) dependen esencialmente de las problemáticas en relaciones humanas. Incluso, el fracaso en los estudios o “fracaso escolar”, descartando el factor capacidad intelectual, deriva en la mayoría de los casos de relaciones humanas perturbadas del estudiante con sus familiares o con sus profesores. No es necesario ser un experto para saber como afectan a las personas los conflictos conyugales, las problemáticas familiares (relaciones padres-hijos, relaciones entre hermanos, crisis de adolescencia, etc.) o las relaciones humanas insatisfactorias en el trabajo. En suma, no son posibles ni una buena calidad de vida y menos aún una vida feliz si no se tiene buenas relaciones humanas. Por otra parte la eficiencia y productividad en empresas e instituciones diversas (clubes deportivos, instituciones vecinales, etc.) tienen como factor de primera importancia la constitución de equipos de trabajo que tengan buenas relaciones humanas. Porque en ambientes conflictivos y con discordias (antagonismos, resentimientos, desconfianza, etc.) sucede precisamente lo contrario. Lo que impulsa cada vez más a ejecutivos y directivos tanto a aplicarse en su propia capacitación en relaciones humanas, como a la puesta en práctica de programas destinados a mejorar el respectivo clima organizacional. LIC. DIEGO ATAUCURI

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MATERIALES PARA EL TRABAJO DOCENTES
• Proyecto de Unidades,canciones y otras actividades de religión http://www.creciendoenlafe.org/
• Banco de imágenes libres del cnicehttp://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes4/
• Catálogo de imágenes libres (Creative common) para descargar y usar en aplicaciones educativas.http://flickrcc.bluemountains.net/
• imágenes y música http://recursoscnice.mee.es.bancoimagenes.sonidos.index.php/
• aprendiendo macro media flash http://www.aulaclic.es/flash8/secuencias/mi_primera_animacion.htm
• IMÁGENEShttp://pro.corbis.com/
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• APRENDE JCLIC-HOT POTATOES Y OTROS http://kamuarbulu.zoomblog.com/
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WEB DE CIENCIA AMBIENTE Y PERSONAL SOCIAL
• Aplicación interactiva sobre el cuerpo humanohttp://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/cuerpo/index.html
• Ecología; climas, geología. Libro electrónico.http://www1.ceit.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/indice.html
• Todos los temas de Biología. Muy buena.http://www.arrakis.es/~lluengo/biologia.html
• Información sobre los planetas del Sistema Solar http://www.astrored.net/nueveplanetas/http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/grec.htm
• Breve resumen de la historia de Grecia, con imágenes http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/grec.htm
• Listado de todos los países y continentes http://go.hrw.com/atlas/span_htm/world.htm
• ESCUELA VIRTUAL BACKUS http://www.escuelavirtualbackus.edu.pe/content/index.php
• CAPA DE OZONO http://portal.huascaran.edu.pe/calendario_civico/especiales/especial_capa-ozono/index.htm
• DERECHO UNIVERSAL DEL NIÑO http://portal.huascaran.edu.pe/calendario_civico/especiales/derechos_nino/index_nino.htm
• CRISTOBAL COLON http://portal.huascaran.edu.pe/calendario_civico/especiales/12%20octubre/index_america.htm
• vida animal http://portal.huascaran.edu.pe/calendario_civico/especiales/esp_vida-animal/vida_animal.swf
• CUERPO HUMANO http://www.proyectosalonhogar.com/CuerpoHumano/Cuerpo_Humano.htm
• APRENDE JUGANDO "CUERPO" http://www.educalia.org/externs/auladesalut/joc_facil/index_sol_s.html
• LOS SENTIDOS http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/cuerpo/programa/html/sentidos.html

WEBS DE COMUNICACIÓN INTEGRAL
• Adivinanzas, canciones, juegos...
• Juegos on-line, dibujos, adivinanzas...
• Ejercicios interactivos
• Más de 300 fábulas cortas
• Vocabulario, verbos, gramática para la enseñanza del español
• Ejercicios de ortografía, adivinanzas, textos...
• Ejercicios interactivos sobre la tilde
• Lecturas ordenadas por niveles, con actividades previas y ejercicios
• Adivinanzas, crucigramas, sopas de letras, el ahorcado...
• Textos y ejercicios de comprensión para nivel inicial
• REGLAS ORTOGRAFICAS CON EJERCICIOS Y DICTADOS
• ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
• PLAN LECTOR
• CUENTOS
• RAZONAMIENTO VERBAL
• AULA DE LETRAS
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• CUENTOS INFANTILES

VIDEO DE AULAS DEMOCRÁTICAS
• LA CARTA DEMOCRÁTICA Y LA ENSEÑANZA EN VALORES

WEB MATEMATICA
• INFORMATICA EN LA EDUCACIÓN
• sector matemática
• aulademate
• soy un genio en mate
• PRACTICANDO MATEMATICA
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प्रोपुएस्ता दे SESIÒन दे APRENDIZAJEhttp://docs.google.com/Doc?id=dcwth4b7_30fbcctfgw

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toma de conciencia de nuestra realidad y acción diaria.

TECNOLOGÌA DE LA INFORMACIÒN Y COMUNICACIÒN

LAS TICS
Conjunto de medios y procedimientos que ayudan a adquirir, procesar, almacenar, producir y difundir cualquier tipo de información, mediante señales de naturaleza acústica, óptica y electromagnética. Son medios tecnológicos para una educación más moderna y científica:




PRINCIPALES TICs

• Cámara fotográfica.
• CD-ROM
• Chat
• Correo electrónico
• Editores de imagen
• Editores de video
• Editores de páginas Web
• Editores de sonido
• Entornos virtuales de enseñanza

• Gestores de bases de datos
• Hojas de cálculo
• Lenguajes para crear materiales didácticos interactivos
• Lenguajes de programación
• Materiales didácticos multimedia.
• Páginas Web en Internet.
TAMBIEN SON TICs

• Prensa, radio, televisión
• Procesadores de texto
• Programas de presentaciones
• Programas de radio video y televisión
• Programas de diseño gráfico digital y multimedia.
• Tutores multimedia
• Programas y páginas Web interactivas para evaluar.
• Simulaciones
• Webs específicas de información para la orientación escolar profesional.
• Programas de gestión y seguimiento.

BENEFICIOS DE LAS TICS
• Interés. Motivación. Interacción
• Desarrollo de la iniciativa.
• Aprendizaje a partir de los errores
• Mayor comunicación.
• Aprendizaje cooperativo.
• Alto grado de interdisciplinariedad.
• Alfabetización digital y audiovisual.
• Desarrollo de habilidades en la búsqueda de información.
• Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
• Fácil acceso a la mucha información de todo tipo.
• Visualización de simulaciones
• menudo aprenden con menos tiempo.
• Atractivo.
• Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizajes.
• Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Auto evaluación
PARA LOS PROFESORES
• Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
• Individualización.
• Facilidades para las realizaciones de agrupamientos.
• Mayor contacto con los estudiantes.
• Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
• Facilitan la evaluación y control.
• Actualización profesional.
• Medio de investigación didáctica en el aula.
• Contactos

"ORGULLO MICAELINO"

Directiva Nº 032-2007-DINEBR/VMGP
IV Concurso Nacional de Redacción "La Hora sin demora en mi comunidad” Dirigido a estudiantes de Educación Secundaria

Concurso de Redacción”
Nombres : Sara Esther Juárez Ramos
Grado y Sección : 1º A de secundaria
Profesora Asesora : Roció Sandoval Sandoval
Institución Educativa : Nº 2089 “Micaela Bastidas”
Categoría : A
UGEL :02

“Ser puntuales nos hace mejores”

La puntualidad es un valor de estar en un compromiso, reunión o trabajo a la hora indicada, porque sino llegamos a tiempo podríamos perder muchas oportunidades, las cuales quizá nunca más se presentarían en nuestra vida. /
Pero en el Perú no cumplimos, ni practicamos este valor, tan importante…
Una tarde de invierno, estaban en la Universidad tres jovencitas, llamadas por los demás estudiantes, “Las mejores amigas”, que se llamaban Luz, Mayumi y Brigitte; ellas estudiaban la carera de Medicina en aquella Universidad. Cada una vivía con sus padres y anhelaban, algún día poder viajar juntas a otro país para poder estudiar, aprender otras cosas y ser mejores cada día.
Luz era muy estudiosa y siempre la mejor de su clase; aparte que en su casa la querían mucho toda su familia, pues trabajaba y ayudaba a veces en su casa, siempre iba a pasear con sus dos compañeras. Aquella jovencita era muy responsable.
Mayumi, tenia en su casa muchos problemas con sus hermanos, sus padres se peleaban y discutían. A veces ella no prestaba atención a las clases, ni hacia su trabajo, Mayumi era muy descuidada.
Brigitte, vivía con su familia, era muy alegre, siempre conversaba y se llevaba bien con todos los alumnos del salón.
Por los descuidos de los estudiantes, la Universidad decidió que iban a premiar a tres alumnas, las mejores de cada salón, que sean responsables, vayan bien en los estudios y que estos tres meses tengan buenas notas, con un viaje a Estados Unidos para que se especializaran en su carrera.
Luz, cuando escuchó la noticia, pensó en contárselo a Mayumi y Brigitte, para que mejoren sus estudios estos tres meses, y ella las iba a ayudar a estudiar en los exámenes coordinar bien cuando tengan que presentar un trabajo, etc.
Ellas aceptaron y esos meses, a la hora de la salida, iban a estudiar a casa de Luz, hasta la noche.
Todos los estudiantes de la Universidad querían ir, estaban muy emocionados.
Llegó el día de dar los nombres de los alumnos ganadores, estaban nerviosos, pero todos eran irresponsables por eso eligieron a Luz, Mayumi y Brigitte. Ellas estaban felices y le agradecieron a Luz por su apoyo.
Cuando iban a viajar Luz llegó primero al Aeropuerto, estaba esperando a sus amigas, ya era tarde y no llegaban.
Mayumi y Brigitte esa noche se fueron a celebrar por su viaje, no llegaron, más no se acordaban que al día siguiente iban a viajar, Luz se fue sola porque ya no podía esperar más, se sintió triste, su esfuerzo fue en vano; nunca llegaron sus amigas.
Al día siguiente Mayumi y Brigetti no podían hacer nada más que arrepentirse era demasiado tarde.
Todos sabemos que llegar temprano y ser puntuales es una virtud, y claro un valor importante, pero si no lo practicamos no podemos mejorar.
Hay que ser puntuales y por nada del mundo llegar tarde, y no dejarnos llevar por otras personas porque:
¡Ser puntuales nos hace mejores!

NUESTRA INSTITUCIÓN ES RECONOCIDA COMO GANADORA NIVEL SECUNDARIO EN LIMA METROPOLITANA CON EN EL SEGUNDO PUESTO

.

GUILLERMO GARCÍA SAMAMÉ
Director Regional de Educación de Lima Metropolitana

Un buen director

Se informa
..Sabe lo que sucede en su escuela
..Averigua las causas de un problema
..Promueve el desarrollo profesional del equipo docente que lidera
..Entusiasma a los docentes y a los padres para implementar mejoras cotidianas
..Elimina barreras que impidan hacer bien el trabajo
..Monitorea y evalúa resultados
..Promueve la constancia en la búsqueda de la calidad El director de una escuela es el elemento clave en un proceso de búsqueda de la calidad. Las exigencias sobre el papel del director en un proceso de búsqueda de la calidad son muy diferentes a la forma en la que estamos acostumbrados a entender el papel del director.

El director debe convertirse en un líder que impulsa y estimula un proceso de mejoramiento continuo.
Para un director, lo más importante son las personas. Esto significa que piensa en las necesidades de los beneficiarios y que, para satisfacerlas, procura lograr que el trabajador se sienta orgulloso de su trabajo.

El director debe asegurarse de que el proceso de mejoramiento de la calidad sea un proceso de formación en el trabajo y esté acompañado de los elementos formativos indispensables para lograr que puedan llevarse a cabo los cambios propuestos.

El director tiene dos responsabilidades: la del mantenimiento y la del mejoramiento. La de mantenimiento, implica establecer reglas claras y asegurar que se cumplan. La de mejoramiento, a la que debe dedicar la mitad de su tiempo, implica mejorar los niveles de logro alcanzados.

El director tiene dos funciones: la primera función es la de estimulación y apoyo que se refiere a cuidar los procesos. La segunda función es la de control que se refiere a monitorear los resultados.

La filosofía de la calidad enfatiza la primera, pero también requiere la segunda.

La búsqueda de la calidad a nivel del plantel escolar

Para que lo anterior sea posible, es indispensable que todo el equipo docente comprenda y comparta el propósito del mejoramiento, y entienda bien el papel que le toca desempeñar en él. Se trata de reunir a las personas en torno a objetivos comunes. Esta es la razón por la cual su participación en el diseño, tanto del objetivo de la organización como de los procesos que habrán de ser modificados para mejorar sus niveles de logro, es vital. Es participando en el proceso de planificación como los participantes comprenden e internalizan el cambio de visión que supone partir de las necesidades de los beneficiarios y como se involucran como actores de la transformación en forma comprometida

EXPONIENDO TRABAJOS SOCIALES

El personal de la escuela, el director y sus maestros deben estar en el centro de todo dispositivo por mejorar la calidad de la educación. Es sólo así como puede surgir la posibilidad de una educación de calidad para todos.

ALUMNOS DEMOSTRANDO CONOCIMIENTOS MATEMATICOS

Los responsables de que se genere un tipo de interacción u otro entre estos factores son las personas: el director y los maestros, en sus relaciones con los alumnos y con la comunidad
CONSTRUYENDO EL PLAN ANUAL

Los más importantes son los que causan la calidad, es decir, el equipo docente. Director y maestros tienen que compartir el propósito de mejorar la calidad, comprender que se requiere un cambio de actitudes, y estar dispuestos a modificar sus actitudes y a ser consecuentes con esta decisión de cambio.

TALLER DE PADRES DE FAMILIA

Las diferencias entre las escuelas que producen aprendizajes de calidad y aquellas que no lo hacen no se explican por la presencia o ausencia de un solo factor, ni siquiera por la presencia o ausencia de un conjunto de ellos, sino por la interacción entre los factores que tienen que ver con la calidad de los aprendizajes.
TRABAJO COLABORATIVO

Es necesario que el personal de la escuela esté activa y continuamente atento a los problemas y a los requerimientos de la demanda.

TALLER DE DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE CON APOYO DE LA FISCALIA

ACTIVIDADES RELIGIOSAS

Nuestra Señora de La Medalla Milagrosa
PATRONA DE NUESTRA INSTITUCIÓN

Desde el año 1995 es venerada todos 27 de noviembre dicho acto religioso tiene en la Lic. CARMEN BECERRA como presidenta de la comisión de Eucaristía.
TODOS:
OH Virgen, Madre de Dios,
/ Inmaculada María, / nos ofrecemos y consagramos a Vos, / bajo el título de Nuestra Señora de la Medalla Milagrosa. Que esta Medalla sea para cada uno de nosotros, / prenda del amor que nos tenéis, / y nos recuerde nuestros deberes para con Vos. Que siempre que la llevemos / nos bendiga vuestra amorosa protección, / y nos conserve en la gracia de vuestro Hijo. O Virgen poderosa, / Madre de nuestro Salvador, / tenednos siempre a vuestro lado / en todos los instantes de nuestra vida. Concede a estos vuestros hijos, / la gracia de una buena muerte, / para que en unión con Vos / podamos gozar para siempre de la entera felicidad. Amén.

PERFIL DEL DOCENTE

• 
  Es facilitador del aprendizaje desarrollando técnicas y metodologías que garanticen la formación integral del educando.


• 
  Es auto crítico y amante de su continuo mejoramiento.


• 
  Tiene en cuenta las características psicológicas y el entorno en el que se desenvuelven el niño(a) o joven, apoyándolo a superar sus limitaciones.


• 
  Se conoce, acepta y se valora como persona, demostrando equilibrio emocional.


• 
  Expresa su vivir cotidiano con actitudes ejemplares.


• 
  Estimula las capacidades, destrezas y habilidades del educando, ayudándolo a reconocer sus cualidades y virtudes.


• 
  Crea un clima de confianza y alegría, propiciando un ambiente grato para el mejor aprendizaje.


• 
  Tiene un sentido de responsabilidad y respecto, en el cumplimiento de las normas de la institución.


• 
  Promueve la participación cooperativa, el desarrollo del pensamiento y la libre expresión, el debate, la tolerancia y la aceptación de responsabilidades.


• 
  Es gestor de su propia capacidad pedagógica innovadora y competente en áreas técnicas.
  

LOS VALORES DE NUESTROS INSTITUCIÓN.

PERFIL DEL ALUMNO MICAELINO


Es capaz de crear y desarrollar sus propias estrategias para lograr un aprendizaje significativo que le permita desarrollarse y actuar dentro de un mundo competitivo.

Se considera valioso e importante con una autoestima elevada y reconoce los derechos de los demás sin discriminación de ningún tipo.

Cultiva los valores de la disciplina, identidad, solidaridad, honestidad, responsabilidad para lograr una mejor convivencia con su entorno

.
Asume con responsabilidad las normas del R. I. que conlleven a su formación integral.

Reconoce y valora la diversidad cultural de su país y su carácter multiétnico.

Es analítico, crítico y reflexivo con respuesta a las exigencias del mundo globalizado.

Desarrolla habilidades de destrezas, mediante prácticas deportivas, y otras actividades para lograr un adecuado desarrollo integral...

LOS VALORES DE LOS ALUMNOS MICAELINOS

FORMAMOS ALUMNOS INVESTIGADORES , PARA LO CUAL CONTAMOS CON UNA BIBLIOTECA IMPLEMENTADA Y DESDE ESTE AÑO TENEMOS UNA EN CADA AULA PARA DAR CUMPLIMIENTO AL PLAN LECTOR.CON EL APOYO DE NUESTRA AUXILIAR DE EDUCACIÓN TERESA DONAYRE ..

PERFIL IDEAL DE PADRES DE FAMILIA

Se identifica con las necesidades de la I.E.

Demuestra identificación con la cultura y valores nacionales
Es respetuoso con los integrantes de la Institución.

Es responsable y colaborador en las diferentes actividades que realice el C.-E.

Es promotor de los valores (de disciplinas, identidad, solidaridad, honestidad y responsabilidad) que estimulan el desarrollo integral de sus hijos.

Participa activamente en la escuela de padres.

NUESTRA ACTIVIDADES FOLKLORICAS

NUESTROS ALUMNOS DEL TALLER DE DANZA

A CARGO DE LA PROFESORA ROSA JUNCHAYA

NUESTROS MAESTRO EDUCANDO CON EL EJEMPLO

!LO NUESTRO ES PRIMERO ¡

NUESTRA FORTALEZA EL TALLER DE DANZA.
ENTUSIASTAS MAESTRA DEL TALLER DE DANZA DE NUESTRA INSTITUCIÓN

ACTIVIDADES RELIGIOSAS

El señor de los Milagros
La fiesta del Señor de los Milagros se celebra en el mes octubre en la ciudad de Lima y constituye la festividad religiosa más multitudinaria del Perú, pues reúne a devotos de todos los estratos sociales en una magna y unida asamblea. Nuestra Institución, tiene una profunda fe católica y todos los meses de Octubre el Cristo de pachaca milla recorre bajo una alfombra de flores las diferentes aulas y ambiente de nuestro colegio.